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繰り返しのプロセスについて

講師の菊池です。困ったことに長文を書くことになってしまいました。

今日は”繰り返し”に関して少し思ったことを書かせてもらいます。

kurikaeshi

受験生の皆さまは、繰り返しといえば思い浮ぶのは単語熟語でしょうか。

一つの単語帳を決めて延々と繰り返し暗記をより正確なものにしていきますよね。

4月から受験を意識し始めた方はどれくらい単語帳は進みましたでしょうか?

一月続けて気のゆるみ、飽きが来ている方はいませんかね?

僕は一月も同じ本を読んでいると飽きちゃうんですけれども。

ちょこっと前まで言語学の分野では、”模倣と強化”の”繰り返し”によって赤ン坊は言語を習得していると考えられていたようです。

模倣は言葉通り真似っこです、親の言った言葉を真似る。

強化は、うまく真似れたときに親にほめられることですね。

ほめられることで、その言葉が正しいということを認識する、と考えられていたようです。

例えばスペリングに注目してみましょう。正しいスペルを覚えるために何度も単語帳から”写し”て、模試や単語テストを通じて結果を出すことで”自己肯定”をする。

これが僕らが英語を勉強するときの”模倣と強化”の”繰り返し”になるのではないかと僕は思っています。

”模倣と強化”のモデルは赤ン坊の言語習得の時にはまったく正しくないことが現在の言語学の世界における常識のようですが、

僕ら受験生にとっては、少なくともほんの少しは(僕個人は大いに正しいと思っていますが)正しいように思います。

気合根性やる気に満ち溢れた役に立たないアイデアですが、もしかすると、繰り返し物事を練習するということは受験生にとっても、

僕ら大学生にとっても、それらに限らず勉強をしている人たちにとってはベースとなるアイデアなのかもしれません。 踏ん張ってベースをこなしましょう。応援してます。

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